Entorno de Aprendizaje 3D no Inmersivo como apoyo al componente informático

Este articulo presenta los resultados del proceso investigativo obtenidos al implementar un entorno de aprendizaje 3D no inmersivo como apoyo al tiempo independiente de estudiantes universitarios en el curso de Informatica. La investigacion se desarrollo mediante un enfoque cuantitativo, bajo el metodo empirico analitico, mediante un tipo de investigacion correlacional con un diseno experimental con pre y postprueba con grupo de control y experimental basado en G1 O1 X O2 y G2 O3 – O4. Los altos niveles de interactividad presentados en el grupo experimental de estudiantes al interactuar con el entorno de aprendizaje 3D generaron como resultado una mejora en su rendimiento academico frente al grupo de control, fortaleciendo asi sus procesos de autoaprendizaje. Ademas, los datos obtenidos fueron analizados con tecnicas de analisis parametrico mediante las cuales se comprobo que la diferencia de los resultados cuantitativos obtenidos en el proceso academico entre el grupo experimental y el de control fue estadisticamente significativa, lo que concluyo el exito del tratamiento experimental.