“三三四”课堂积极学习模式内涵解读、价值追求和实施策略

"三三四"课堂积极学习模式是遵循课堂学习"学生中心,从做中学"的基本教学理念,辅之以系统论、控制论和信息论为支撑,通过系统设计课堂学习环节,优化设置课堂学习内容,控制课堂学习过程中师生的教与学行为,形成积极的课堂学习心理场,实现学生自主学习、合作学习和探究学习,以此,提升学生学习动力,提增学习能力,提高学习效率的高效课堂学习模式。这种模式充分体现了"教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展"相统一的教学理念。本文阐述"三三四"课堂积极学习模式的内涵解读、价值追求和实施策略。