Convivencia escolar en los sistemas educativos de países pobres: estudio sobre violencia escolar y bullying en escuelas de primaria de Nicaragua

Los estudios muestran que la situacion de pobreza de algunos paises aumenta su vulnerabilidad a la aparicion de fenomenos violentos, entre ellos la violencia escolar. Este trabajo tiene como objetivo conocer el estado de la convivencia escolar y de los fenomenos de violencia interpersonal que acontecen en los centros de Educacion Primaria de Nicaragua a traves de las percepciones de los dos subsistemas de relaciones mas estables, alumnado y profesorado. La muestra representativa de la poblacion de estudio esta compuesta por 3042 estudiantes y 80 docentes de las escuelas de Managua y su area metropolitana. El instrumento de medida utilizado es un autoinforme elaborado a partir de los avances cientificos de los estudios europeos sobre la convivencia y la violencia escolar y adaptado a las peculiaridades linguisticas y psicosociales del pais. Los principales resultados indican que los niveles de maltrato entre escolares son superiores en esta region que en los paises desarrollados. Ciertamente, determinados factores de riesgo estan asociados con la alta implicacion en este fenomeno, siendo los mas determinantes el ser chico y el tener malas relaciones con los companeros y companeras. En relacion con la diferencia entre la percepcion docente y estudiantil, se observa que los profesores y profesores son conscientes de la realidad que viven sus estudiantes en cuanto a condiciones de vida, relaciones interpersonales, actitudes y conductas de riesgo se refiere, asi como de los niveles de violencia presentes en las escuelas, aunque quedan fuera de su percepcion aquellos casos mas graves que estan influyendo negativamente en la convivencia y en el desarrollo psicosocial de los ninos y ninas de Nicaragua. Las conclusiones nos llevan a considerar que ciertamente una mayor inversion economica, social y academica se requiere para mejorar la calidad de vida de las personas de este pais en general que, siguiendo los argumentos presentados en este trabajo, va asociada a la prevencion y erradicacion de la violencia escolar y el bullying.