濡染书香 健康成长--例谈学生课外阅读兴趣的培养

小学生头脑简单、思维能力相对低下，再加上贪玩、好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步培养兴趣。心理学原理告诉我们，兴趣是对力求接近事物或从事活动的有选择性的认识倾向，个人喜欢什么，不喜欢什么，都是由能否感兴趣、满足认识上和活动上的需要而产生的。