DISPUTAS REALES EN TEXTOS DISTÓPICOS FICCIONALES. UN ABORDAJE CRÍTICO SOBRE LA REALIDAD DISTÓPICADE LA LEY DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL ARGENTINA

Este articulo se propone dar cuenta del estado de situacion actual con relacion a los derechos adquiridos por y para las mujeres, las diversidades/disidencias sexuales y los generos. Parte de la lectura de la novela distopica El cuento de la criada para preguntarse: ?Que pasaria –en el campo de las politicas publicas– si dejara de existir todo lo que se ha logrado en materia educativa desde el paradigma sociocultural de la sexualidad integral como derecho de las personas? Para reflexionar sobre las posibles respuestas desde un enfoque socioantropologico que vincula los estudios culturales, los estudios de la antropologia politica y feminista, complejiza tres conceptos basicos: familia(s), identidad(es) y sexualidad(es). Dichas nociones se tensionan en los debates acerca de las reformas a la Ley de Educacion Sexual Integral (ESI) en la Argentina desde dos paradigmas en disputa: el biologicista y el sociocultural.