Evaluación de las competencias profesionales y los resultados del aprendizaje en la efp: Una revisión de las iniciativas internacionales

espanolExiste una creciente necesidad de herramientas validas para evaluar las capacidades y certificar las cualificaciones en el contexto del aumento de la migracion laboral y la movilidad. Debido a la creciente internacionalizacion de las actividades empresariales, las empresas estan interesadas en evaluaciones de habilidades estandarizadas que garanticen calificaciones validas y comparables de los solicitantes de empleo y los empleados. Al mismo tiempo, la evaluacion de las competencias profesionales, que son muy especificas y numerosas, sigue siendo un reto, especialmente en terminos de comparabilidad. Por lo tanto, la evaluacion objetiva de las capacidades encabeza la lista de desafios a los que se enfrentan los sistemas nacionales de EFP. Este documento presenta una vision general de las practicas y herramientas para evaluar las habilidades vocacionales y los resultados de aprendizaje de la FP, y cubre los siguientes temas: a) practicas actuales y desafios en la medicion de las habilidades vocacionales y los resultados de aprendizaje en la FP; b) iniciativas para la evaluacion comparable internacionalmente de las habilidades vocacionales, incluidos los concursos PISA-FP y WorldSkills; c) iniciativas nacionales para la evaluacion de los resultados de aprendizaje de la FP en los casos de Alemania y Rusia; d) iniciativas impulsadas por el mercado laboral y la industria en la evaluacion de habilidades para los solicitantes de empleo y el control de las cualificaciones. Este documento es un aporte a la bibliografia sobre el tema en cuestion, al proporcionar una imagen mas completa de los enfoques de evaluacion de habilidades, incluidos los bien establecidos y las iniciativas emergentes fuera del campo de la medicion de los resultados de aprendizaje en la educacion EnglishThere is a growing need for valid tools for assessing skills and certifying qualifications in the context of increasing labour migration and mobility. Due to the growing internationalization of business activities, companies are interested in standardized skills assessments that ensure valid and comparable ratings of job applicants and employees. At the same time, assessment of professional or vocational skills, which are highly domain-specific and numerous, remains challenging, especially in terms of comparability. Therefore, objective skills assessment tops the list of challenges faced by national VET systems.This paper presents an overview of practices and tools for assessing vocational skills and VET learning outcomes, and covers the following issues: a) current practices and challenges in measuring vocational skills and learning outcomes in VET; b) initiatives for internationally comparable assessment of vocational skills, including PISA-VET and WorldSkills competitions; c) national initiatives for assessment of VET learning outcomes in the cases of Germany and Russia; d) labor market-and industry-driven initiatives in skills assessment for job seekers and qualification assurance. This paper contributes to the literature on skills assessment by providing a more comprehensive picture of approaches to skills assessments, including well-established ones and emerging initiatives outside the field of measuring learning outcomes in education