纺织工程专业《织物后加工》双语课教学实践与思考

针对目前纺织工程专业《织物后加工》双语课教学过程中存在的问题,密切联系纺织工程的专业特点,从合理选订中英文教材、综合考虑不同层次学生的英语水平和改革授课方式等方面对《织物后加工》双语课的教改内容进行了探讨,力图促进学生的学习积极性,切实提高此类双语课的教学质量。