Dibujando caminos: El Aprendizaje-Servicio en la educación en el tiempo libre

Las entidades de educacion en el tiempo libre cuentan con buenos precedentes pedagogicos (la pedagogia del proyecto) y sociales (su inspiracion comunitaria) que las situa como iniciativas muy adecuadas para el desarrollo del aprendizaje-servicio. En este articulo se analizan las debilidades y fortalezas del aprendizaje y servicio en este contexto. Ademas se muestra que, de manera complementaria a la escuela, los proyectos de aprendizaje-servicio de estas entidades pueden estimular todas las competencias basicas y, de una manera muy especial, la competencia de iniciativa y autonomia personal y la competencia social y ciudadana. Se presenta como se desarrolla el aprendizaje-servicio en este ambito, ejemplificando algunas propuestas. Finalmente se concluye que las entidades orientadas a la educacion en el tiempo libre deben mejorar la estabilidad interna, reforzar los lazos con el territorio y superar algunas inercias para poder desplegar su potencial como impulsoras del aprendizaje-servicio.