Educação sexual na adolescência: desenvolvimento e avaliação de ambiente de ensino virtual em conjunto com alunos de uma escola do ensino médio

Introducao : A adolescencia e um periodo importante no processo de formacao de conceitos e de entendimento das etapas da vida. Apesar do desenvolvimento intrinseco a sociedade, a discussao sobre sexualidade continua, muitas das vezes, consolidada como tematica de dificil acesso. A falta de discussao sobre o tema, por sua vez, caracteriza o panorama de diversas comunidades, principalmente quando o assunto deve ser abordado com adolescentes onde os modelos educacionais atuais limitam a participacao do jovem e, consequentemente, o entendimento do assunto; o que pode acarretar no aumento dos fatores de risco em contracao de Infeccoes Sexualmente Transmissiveis (ISTs) e outros problemas sociais. Nos dias de hoje, tratar sobre tecnologia aplicada a educacao reflete a preocupacao dos modelos de ensino classicos a adequacao aos meios oferecidos pelo desenvolvimento de novas tecnologias na sociedade atual. Para individuos inseridos na area da saude, tanto profissionais como estudantes, o uso de softwares e da tecnologia digital no ambiente de aprendizagem traz contribuicoes positivas, pois facilita a aquisicao do conhecimento e a compreensao de informacoes que podem ser transmitidas de forma dinâmica e interativa. Sobre o tema de sexualidade, e destacada a dificuldade em abordagem por diversas razoes, entre elas a falta de conhecimento dos profissionais de educacao a respeito do tema, o que dificulta a formacao do dialogo e a diminuicao das duvidas dos discentes, geralmente adolescentes; e a dificuldade na forma de se realizar essa abordagem, seja por meio de aula teorica ou de outro modo, seguindo um modelo classico de ensino que nao permite a individualizacao e subjetivacao dos temas nos meios dos alunos. Entende-se que desenvolver um material educacional em formato hipermidia e considerada entao como uma possibilidade de se incrementar a aprendizagem de conteudos, por meio da associacao de outros meios de aprendizagem, com fotos e uma linguagem mais informal, com o auxilio dos recursos naturais de processamento de informacao, intrinsecos aos seres humanos.  Objetivos : Trata-se de um estudo descritivo, transversal, de natureza quali-quantitativa, que tem como objetivo realizar projeto de conscientizacao sobre educacao sexual com adolescentes de uma escola de ensino medio, a partir da proposta de elaboracao e aprimoramento de um software de ensino virtual sobre sexualidade; desenvolver e aprimorar software de ensino virtual sobre educacao sexual baseado nas consideracoes, observacoes e analises da populacao estudada; estimular a participacao de alunos e professores na construcao de conteudo educativo sobre sexualidade; avaliar o conhecimento de adolescentes de Ensino Medio de uma escola do bairro de Aparecidinha, Sorocaba, Sao Paulo sobre a tematica de sexualidade; e avaliar a efetividade da intervencao como metodo de ensino.  Metodos : O projeto levou em consideracao a participacao de jovens alunos por meio de entrevistas em grupos focais. Utiliza-se tambem questionarios para avaliacao dos jovens a respeito do tema. O software desenvolvido e do tipo misto, englobando principalmente os tipos: tutorial, em que a informacao e organizada de acordo com os fins que o educador deseja alcancar e apresentada ao aprendiz; jogo educacional, em que a informacao e apresentada de forma ludica e de entretenimento. A proposta preconiza um conteudo composto de historias que podem ser associadas com o dia a dia dos usuarios. Foram ser apresentadas situacoes problemas e os alunos foram questionados sobre as decisoes mais adequadas a serem tomadas, dentro de um ambiente de jogo. Cada decisao guiava o aluno para um desfecho, sendo que a resposta mais adequada foi apresentada durante o percurso, como parte do enredo. O software constroi-se em torno de 03 cenarios: a escola, o acolhimento e a consulta na UBS; alem da interacao com o ambiente virtual, os participantes respondem a 12 questoes sobre a tematica. Aplicou-se questionario de avaliacao conhecimento em periodo posterior a participacao na atividade do software proposta aos participantes, construido a partir dos conteudos da World Health Organization, “Illustrative questionnaire for interview-surveys with young people”, composto por 16 questoes sobre o tema. Os dados levantados foram colocados em um gerenciador de banco de dados e estudados estatisticamente. A avaliacao foi do tipo descritiva com frequencia simples, medidas de tendencia central para obter a variabilidade dos dados como media, mediana, alem de medidas de dispersao como o desvio padrao. Foram considerados resultados estatisticamente significantes, aqueles com p< 0,05.  Resultados : A versao final do software contou com 03 cenarios abordando questoes nas areas de ciclo reprodutivo, sintomatologia e prevencao de DSTs e gravidez indesejada. Em um N total de 78 participantes no estudo, identifica-se 51,3% (n=40) dos usuarios do sexo feminino, sendo 48,7% (n=38) dos usuarios do sexo masculino. Durante a execucao da atividade, observou-se que os estudantes se mostraram interessados no conteudo do software educacional. Os autores da pesquisa atuaram como instrutores nos dias de aplicacao, estando presentes para analise do grupo e para auxilio direto em caso de duvidas. Na aplicacao do software, em 07 questoes (sobre ciclo reprodutivo e metodos contraceptivos) houve taxa de acerto geral acima de 70% dos participantes; em 04 questoes (sobre ciclo reprodutivo, metodos contraceptivos e prevencao de DSTs) houve taxa de acerto entre 50 e 70% dos participantes; e em 2 questoes (sobre ciclo reprodutivo feminino e DSTs), houve taxa de acerto abaixo de 50% dos usuarios totais. A porcentagem geral de acertos foi de 71,98%. Nao houve diferenca significativamente estatistica entre as taxas de desempenho dos usuarios do sexo feminino ou masculino. Na avaliacao geral do questionario final, houve alto indice de respostas “nao sei” em 09 questoes. A maioria das questoes que geraram duvidas envolviam o tema Infeccoes Sexualmente Transmissiveis, refletindo a dificuldade de aprendizagem do tema e a falta de conhecimentos previos, uma vez que o assunto nao e abordado na grade curricular do ensino medio de maneira ampla. A porcentagem de acertos corrigida no segundo questionario foi de 73,16%.  Conclusao : As questoes que abordavam infeccoes sexualmente transmissiveis apresentaram diretamente menor taxa de acertos, possivelmente justificado pela falta da tematica na abordagem adequada sobre saude sexual e reprodutiva durante o ensino medio. Nao obstante, os estudantes se mostraram interessados no conteudo do software e, por falta de conhecimento previo e importância da tematica, intervencoes educativas em saude sexual e reprodutiva sao necessarias e recomendadas. Recomenda-se tambem aprimorar os metodos de analise estatistica abordados neste trabalho para maiores conclusoes e avaliacao de efetividade.