İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Eğitimi Programının Tutarlılığı Hakkında İnançları: Ölçek Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bu arastirmanin amaci, uluslararasi TEDS-M calismasinda matematik ogretmeni adaylari icin gelistirilmis olan Ogretmen Egitimi Programinin Tutarliligi Hakkinda Inanclar Olcegi’nin (Tatto ve digerleri, 2008) Turkce formunun gecerlik ve guvenirligini incelemektir. Arastirma Turkiye’nin yedi bolgesinden rastgele secilen birer universiteden toplam 583 ilkogretim matematik ogretmeni adayi uzerinde yurutulmustur. Acimlayici faktor analizi sonucunda aciklanan toplam varyansin % 52 oldugu ve maddelerin tek faktor altinda toplandigi gorulmustur. Dogrulayici faktor analizinde tek boyutlu modelin iyi uyum verdigi gorulmustur [ χ 2(571)=28.17, (sd=9, p=0.000); χ 2/sd=3.13; RMSEA=0.08; GFI=0.93; AGFI=0.85; CFI=0.96; NFI=0.93; NNFI=0.97]. Turkce formda bulunan maddeler ile toplam arasindaki korelasyon katsayilarinin 0.65 ile 0.78 arasinda degistigi bulunmustur. Olcegin ic tutarlilik guvenirlik katsayisi 0.91 olarak bulunmustur. Bu sonuclar olcegin Turkce formunun gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugunu gostermektedir.