A EDUCAÇÃO FÍSICA E OS PARADIGMAS INOVADORES DA EDUCAÇÃO

Um dos grandes desafios educacionais do seculo XXI focaliza-se na formacao de profissionais que superem o acumulo de saberes para transforma-los, contextualiza-los e adapta-los a realidade atual. Assim, pensar a formacao profissional do futuro docente de Educacao Fisica, objetivo maior deste trabalho, esbarra num aspecto importante que e a mudanca paradigmatica da Educacao. Uma vez que tais paradigmas sao estruturas “determinantes nao so da forma de conceber a educacao, mas de agir educacionalmente, ressalta-se a validade de conhece-los e refletir sobre eles sob pena de haver serias restricoes na efetivacao de uma pratica docente transformadora. Este estudo encontra suporte em Assmann (1994), Behrens (2005),Capra (1995), Crema (1995) e Freire (1997) entre outros, para dar sustentacao aos trâmites da pesquisa bibliografica. E apos estas leituras verificou-se que muitas propostas auxiliam as praticas pedagogicas da Educacao Fisica e que os chamados Paradigmas Inovadores da Educacao sao capazes de garantir uma acao condizente com as atuais vertentes do ensino. Ocorre ainda, uma co-existencia de varias abordagens, demonstrando que cada profissional tende a re-significar as teorias cientificas e associa-las as suas concepcoes historicas e socialmente construidas. Ao professor formador de professores de Educacao Fisica, diante destes novos paradigmas, cabe recriar caminhos que resgatem o prazer no trabalho, na educacao e na vida, atraves da otica da competencia, da criatividade e do comprometimento.