理工融合型课程“红外物理与技术”教学效果调查分析

学科的交叉渗透致使一些兼具理工特点的课程不断产生,只有将理工融合落实在具体的课程教学中,才能满足各专业的不同需求,本文就教学实践的效果,对理工融合型课程＂红外物理与技术＂进行调查分析。采用问卷调查法,调查学生对＂红外物理与技术＂课程教学的实践情况,以促进本课程深化教学改革,为提高课程教学效果提供依据。调查结果表明,＂红外物理与技术＂课程教学效果良好,得到了学生的认可。