PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL EM TEMPOS DE COVID-19

O presente artigo investiga as condicoes de trabalho remoto e a distância, impostas ao professor da educacao basica, devido ao isolamento social decretado em funcao da Pandemia decorrente da propagacao da COVID-19, que e uma doenca que tem como principal consequencia a insuficiencia respiratoria grave em um numero expressivo de pacientes. A pesquisa se justifica pela abrangencia da problematica, os impactos e a necessidade de compreensao desse momento da educacao basica na perspectiva dos professores. Assim, a pesquisa permite compreender potencialidades e limites da atuacao docente durante a pandemia com vistas ao aperfeicoamento da sua pratica. Metodologicamente, a pesquisa e de natureza aplicada, com objetivo exploratorio e descritivo. Utilizou-se como instrumento um questionario estruturado aplicado em formato digital, distribuido conforme a tecnica bola de neve, no prazo de dez dias, em que cada respondente era convidado a repassar o questionario a outros sujeitos que exerciam a docencia na educacao basica. Obtiveram-se 272 respostas de professores que atuam na educacao basica, constituindo uma amostra nao probabilistica. A analise dos dados e quali-quantitativa. Concluiu-se que o isolamento social afetou expressivamente a vida pessoal e profissional dos professores. A intensificacao da vida familiar mostrou-se um fenomeno ambiguo. A vida profissional tambem foi drasticamente afetada, levando a necessidade de se conhecerem novas ferramentas e modos de desempenhar a funcao, demandando mais tempo e esforco. O exercicio das atividades profissionais em casa ainda levou ao esmaecimento das fronteiras entre uma esfera e outra.