Regulaciones nacionales sobre el currículum: argentina, las nuevas formas de gobierno e instrumentos curriculares

Desde los anos '80, los sistemas educativos nacionales se han visto inmersos en profundos movimientos de cambio en su gobierno desde o hacia el centro. Estas opciones fueron respuestas localizadas a cambiantes relaciones entre politicas, formas de gobierno y construccion de legitimidad y han puesto en foco el debate acerca del control sobre la escolaridad y el curriculum. Este trabajo toma como eje la trayectoria de Argentina, situandola en el marco de distintas experiencias de paises de America del Sur, para analizar que se decidio sobre el curriculum en las ultimas decadas. Su proposito es alimentar una reflexion sobre el problema y los debates en torno a las regulaciones nacionales sobre el curriculum.