Processus de subjectivation langagière et plurilinguisme européen

Resume A la lecture de nombreux textes officiels de l’Union Europeenne, la question des langues apparait comme un enjeu identitaire crucial et le projet de politique linguistique et educative concu par le Conseil de l’Europe est donc centre sur la promotion d’un plurilinguisme « en reponse a la diversite linguistique et culturelle de l’Europe » (cf. CECRL, p. 7) ». La problematique du colloque souleve precisement cette question essentielle pour l’etre humain : le rapport du sujet parlant aux langues qui le structurent, sa place subjective entre les langues. Jacques Lacan qualifie l’homme de « parletre » car l’homme tient son etre de la parole et du langage. Le sujet apprenant les langues etrangeres est evidemment concerne, ainsi la conception de tout apprentissage langagier joue un role cle en affectant la structure subjective. On peut ainsi avancer que toute operation sur les langues produit des incidences subjectives et identitaires et que les politiques linguistiques europeennes ne sont pas sans effets sur les societes mais aussi et d’abord sur les locuteurs en tant qu’ils sont des sujets affectes par leurs langues. Il s’agira de reflechir dans ce contexte a la place et a la figure du sujet en didactique des langues. Je tenterai de mettre en lumiere certains enjeux identitaires et subjectifs reveles par la gestion et les modes d’enseignement/apprentissage des langues par et pour l’UE, dans le cadre des dispositifs de politique educative, notamment l’approche dite plurilingue adossee a une didactique du meme nom et associee a une dimension pluri/inter-culturelle. J’interrogerai la pertinence metapsychologique de la notion operatoire de « plurilinguisme » qui joue un role central dans la politique linguistique de l’UE, telle qu’elle apparait liee a un projet ideologique d’une nouvelle identite citoyenne plurilingue et pluriculturelle associee a une didactique du plurilinguisme, outillee par des dispositifs comme le CECRL et le CARAP. Marc GONZALEZ EA 739 DIPRALANG Universite Montpellier 3