Como a Sociologia aborda os conceitos “Cultura”, “Etnocentrismo” e “Relativismo Cultural” no CAp/INES?

A pesquisa aqui apresentada e fruto de uma comunicacao realizada no Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educacao Basica (ENESEB), realizado na UnB – Brasilia, em julho de 2017. Este trabalho tambem foi convidado para compor um capitulo de livro que debate as modalidades diferenciadas de ensino de Sociologia. Por essa circunstância, achamos que o debate sobre como lecionar essa disciplina para surdos nao deve estar restrito as seus professores, mas sim compartilhado e discutido tambem entre nossos pares no proprio CapINES. A Lei no 11.684 tornou a Sociologia uma disciplina obrigatoria em todo o territorio nacional e em todas as series do Ensino Medio no ano de 2008, mas no CapINES essa realidade so foi cumprida em 2017. Assim, o curriculo de Sociologia no Ensino Medio pode se expandir e permitir o acesso dos alunos surdos ao conteudo que as escolas de ouvintes espalhadas pelo pais ja cumpriam. Antes de 2017, apenas as turmas de 2o ano (dois tempos) e 3o ano (um tempo) tinham acesso aos conteudos. Conseguimos manter a duracao semanal de aulas para o 2o ano em dois tempos, expandir no 3o ano para dois tempos e iniciamos no 1o ano com um tempo semanal. A organizacao desse curriculo escolheu a estrategia de trabalhar com temas, e por meio deles, introduzir o conhecimento de alguns teoricos emblematicos nos assuntos. Nesse contexto, a Sociologia se coloca como uma disciplina carente de metodologia especifica de ensino, tornando o trabalho docente uma constante pratica de tentativa e erro. Por isso, pretendemos com este trabalho discutir as metodologias que empregamos para uma tematica especifica, apresentando como lecionamos os conceitos “Cultura”, “Etnocentrismo” e “Relativismo Cultural”. Apresentaremos uma comparacao de estrategias utilizadas pelos docentes, usando para verificacao dos resultados as avaliacoes bimestrais realizadas pelos alunos, sejam com respostas escritas ou em Libras gravadas durante as aulas. O objetivo desta pesquisa e expor as primeiras conclusoes de um projeto piloto que busca investigar quais metodologias e estrategias de ensino de Sociologia surtem melhores resultados para alunos surdos, enfatizando seus progressos e fracassos.