CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS SOBRE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: CONCEITO, TRAJETÓRIA, INCLUSÃO E APLICAÇÃO - DOI: 10.5216/teri.v4i1.33944

A Educacao Ambiental (EA) se apresenta fundamental para a sensibilizacao da sociedade em relacao ao meio ambiente, criando oportunidades para a autonomizacao e assim possibilitando uma acao responsavel e respeitosa. O presente artigo traz uma analise sobre os trabalhos de EA e os possiveis resultados refletidos no meio ambiente, isto se fez necessario devido a preocupacao das pessoas pela degradacao ambiental proveniente das acoes antropicas. O trabalho traz conceitos dos atos politicos ideologicos formulados nas conferencias internacionais que inspiraram diretrizes, leis, ONGs, e que fortaleceram os trabalhos voltados a transformacao socio-ambiental. A pesquisa objetivou apresentar os principais conceitos relacionados a Educacao Ambiental, apontando um pouco de sua trajetoria no Brasil e no mundo, a forma como se deu sua inclusao nas escolas brasileiras, afirmando a importância de ser repassada como disciplina e nao como tema transversal e, por fim, apresentando os beneficios de um trabalho educativo engajado e epistemologicamente embasado assim como os problemas de uma aplicacao pro-forma, nao implicada. A metodologia utilizada consistiu em revisao bibliografica, atraves de levantamento de dados e coleta de informacoes. Concluimos que a EA pode ser uma ferramenta chave para a formacao de individuos capazes de atuar consciente e sensivelmente, responsaveis pelos atos, conseguindo se relacionar em grupos de maneira a dar e receber saberes. Alem disso, a EA contribui para a reorientacao conceitual da situacao ambiental.