ANÁLISE DOS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELAS CRIANÇAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA FISIOTERAPIA EM AÇÃO NA ESCOLA

O programa Fisioterapia em Acao na Escola foi iniciado em setembro de 2009, sob a coordenacao da preceptora do Estagio Clinico e Ambulatorial em Fisioterapia de uma Instituicao Particular de Ensino Superior em Fortaleza, Ceara, onde os alunos realizam avaliacao postural, ministram oficinas educativas e orientacoes as criancas quanto a importância da postura apropriada e da prevencao por meio de alongamentos a fim de prevenir alteracoes posturais. A pesquisa teve como objetivo registrar os significados atribuidos pelas criancas ao Programa Fisioterapia em Acao na Escola. O estudo de caso apresentou abordagem qualitativa e foi realizado em escola municipal situada na cidade de Fortaleza (CE), bairro Conjunto Novo, no mes de outubro de 2012. Os participantes do estudo foram 50 alunos de nove a doze anos, genero feminino e masculino, devidamente matriculado no quarto ano do ensino fundamental e que participaram do programa incluindo sete encontros. Os dados do estudo que compuseram os elementos qualitativos originaram-se de 50 redacoes realizadas pelas criancas, de acordo com suas percepcoes, apos a exposicao oral pela academica em Fisioterapia responsavel pelo programa. As analises das redacoes foram realizadas em dois momentos: primeiramente uma selecao, por uma professora de Portugues, de 20% dos produtos, ou seja, as dez redacoes que apresentaram coerencia com o tema proposto, e em seguida foi realizada interpretacao subjetivadas mesmas, buscando a visao do aluno quanto ao conteudo ministrado. Os elementos textuais resultantes das escritas e registros foram transcritos, na integra em programa de computacao da Microsoft Office Word Windows e posteriormente analisadas com respaldo de autores referenciados.Nas redacoes pode-se observar que os escolares perceberam a importância da postura correta. Em suas producoes especificaram situacoes que favorecem a boa postura, a saber: sentar mantendo as costas retas e apoiadas no encosto, os pes devem estar no chao ou sobre um apoio; que ao se abaixar deve-se manter a coluna ereta e as pernas flexionadas; que ao carregar um peso devem-se evitar mochilas de um lado so do corpo; que ao usar a mochila devem-se ajustar as alcas para que fiquem proximo ao corpo e nunca devem pesar mais do que 10% do peso do estudante. Por meio desse estudo foi possivel analisar que as criancas perceberam a importância da intervencao fisioterapeutica e conseguiram entender como prevenir disfuncoes posturais.