Uso de recursos materiales y actividades de experimentación para la enseñanza de matemáticas en bachillerato

El uso de recursos materiales y actividades de experimentacion en clase de matematicas se esta normalizando en educacion primaria y, quizas en menor medida, en educacion secundaria obligatoria. Asi podemos encontrar muchos ejemplos de uso de materiales manipulativos y TAC, en las aportaciones que se han ido presentando en diferentes ediciones de las JAEM. En cambio, para la etapa de Bachillerato este tipo de recursos didacticos no parece que sean tan populares. Parece que en Bachillerato el formalismo toma un protagonismo que deja de lado otras opciones. Llevar al aula buenos recursos materiales inmersos en actividades adecuadas puede ser el metodo de transporte mas eficaz para llegar a las ideas de fondo que subyacen en los contenidos propios de bachillerato. Las actividades de experimentacion con recursos materiales nos permiten poner en juego el ciclo: experimentacion, descubrimiento, conceptuacion y formalizacion de una forma natural. Durante su desarrollo mostraremos y discutiremos con los asistentes la diferente utilizacion de estos y como pueden gestionarse para que este tipo de actividades puedan ser aportaciones relevantes en los niveles mas avanzados de la educacion secundaria y que son un buen camino para llegar a comprender y a formalizar ideas abstractas.