A evasão escolar na educação profissional técnica de nível médio: um olhar profundo sobre dois grandes vilões – a ausência de informações e a falta de identidade do ensino técnico

2019 
A educacao profissional tecnica de nivel medio tem vivenciado nos ultimos anos ampla expansao na oferta de vagas; no entanto, esse processo vem sendo acompanhado tambem por um velho problema conhecido – o fenomeno da evasao escolar. Neste sentido, acredita-se que e preciso conhecer os elementos que contribuem para que tal problema se mantenha; pois, compreender a problematica e o melhor caminho para se pensar em estrategias para enfrentar a evasao. O objetivo pretendido pelo presente artigo e analisar as possiveis medidas a serem adotadas para minimizar o fenomeno da evasao na educacao profissional tecnica de nivel medio. O artigo apresenta uma abordagem qualitativa sobre a situacao da evasao escolar e foi desenvolvido atraves de pesquisa bibliografica um diagnostico simplificado sobre os relevantes aspectos que tem contribuido para que os estudantes de ensino tecnico abandonem seus cursos, bem como, desenvolveu-se uma tentativa de compreender o que pode ser feito. Ao longo do trabalho, procurou-se interpretar a problematica atraves da bibliografia de autores importantes como, por exemplo, Rosemary Dore, que atualmente, no cenario educacional brasileiro, tem-se dedicado a compreender o fenomeno da evasao escolar nas especificidades do ensino profissional tecnico de nivel medio. Identificou-se neste trabalho que a ausencia de informacoes tem dificultado o enfrentamento e a minimizacao dos efeitos do problema, e ainda, que a falta de identidade do ensino tecnico tem contribuido para que os jovens desistam de seus cursos. Chega-se a conclusao de que e necessario o desenvolvimento de mais pesquisas sobre a evasao na area do ensino tecnico, e principalmente, a necessidade de que a formacao tecnica tenha uma identidade propria e que uma das formas de construcao desta identidade e um tipo de formacao integral e humanizada, longe da ideia de formacao meramente submissa ao mercado de trabalho.
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