FLORA DA CAATINGA: CONSTRUINDO SABERES TEÓRICOS E PRÁTICOS NO ENSINO MÉDIO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A Caatinga e a vegetacao predominante no nordeste do Brasil, possui elevados indices de riqueza e endemismo de especies e apenas 1% e protegido por Unidades de Conservacao. No entanto, foi amplamente divulgada uma imagem erronea de que essa vegetacao era pobre em diversidade e endemismos. Tem-se na educacao formal um espaco fertil para divulgar informacoes cientificas corretas e despertar a sensibilizacao dos educandos para as questoes conservacionistas. Motivados por essas inquietacoes, surgiu o questionamento norteador dessa investigacao que consistiu em saber “Qual o conhecimento de alunos do ensino medio e de professore em formacao inicial residentes no semiarido Cearense acerca da flora local, antes e depois de terem participado de uma formacao teorico-pratica envolvendo atividades de conhecimento, coleta e herborizacao de plantas nativas”. Trata-se de um estudo qualitativo, que teve o questionario como instrumento de coleta de dados. A partir das analises dos questionarios respondidos por 21 participantes, foi registrada uma ampliacao de conhecimentos sobre a flora da Caatinga, com aumento de especies citadas apos atividades formativas no grupo dos alunos do ensino medio (2 no pre-teste e 8 no pos-teste) e nos licenciandos (19 no pre-teste e 35 no pos-teste). Os alunos do ensino medio coletaram, herborizaram e identificaram exemplares de tres especies nativas e os licenciandos utilizaram 11 especies, sendo oito nativas e tres exoticas. As atividades teoricas e praticas sobre flora da Caatinga facilitaram a ampliacao da percepcao cientifica do meio em que os sujeitos estao inseridos, possibilitando uma aprendizagem em funcao da propria vivencia.