Avaliação do processo pedagógico em metodologia de aprendizagem ativa

Introducao: esta pesquisa analisou o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido em cenario real e simulado, considerando o desenvolvimento do processo educativo e na articulacao entre teoria e pratica em diferentes cenarios. Metodo: pesquisa qualitativa com base na Teoria das Representacoes Sociais, aprovado pelo Comite de Etica em Pesquisa, sob o numero 1210110. Os dados foram obtidos pela Formato de Avaliacao (F5), completado por alunos do segundo ano em 2015. Amostra foi intencional com 40 formatos. Principais resultados: conducao adequada do processo; importância da organizacao e conteudo; responsabilidade individual; pratica como um tema central; relevância da simulacao para assegurar a pratica da performance; existencia da realidade deficiente; identificacao das falhas; estimulo do raciocinio e da aprendizagem mutua. Conclusoes: avaliacao positiva em geral. No entanto, e necessario prestar atencao as notas sobre o que ainda falta para todos os alunos a compreender e ser motivado a aprender nesta metodologia.