Expresiones de género no normativas y acoso escolar: ¿el alumnado trans como motor de cambio?

espanolEl binarismo de genero continua siendo uno de los sistemas de clasificacion social mas arraigados y naturalizados, particularmente en el contexto escolar. Es por ello que el alumnado con expresiones de genero no normativas (trans, transexual, transgenero) se perfila como un colectivo altamente vulnerable ante el acoso escolar al tiempo que contribuye a hacer visible y problematizar el sexismo presente en las rutinas escolares, de ahi que pueda ser considerado como una oportunidad para el cambio. Asi se desprende de una investigacion interdisciplinar realizada en 2013 en el Estado Espanol sobre las percepciones y actitudes de profesorado y alumnado ante la diversidad sexual y de genero en las escuelas EnglishGender binary remains one of the most entrenched and naturalized systems of social classification, especially in schools. Students with non-normative gender expression (trans, transsexual, transgender) are highly vulnerable to bullying while make visible and problematizes the sexism that is present in school routines, hence they can be considered as an opportunity for change. This article resumes the results of a an interdisciplinary research (conducted in 2013 in Spain) on the perceptions and attitudes of teachers and students to sexual and gender diversity in schools.