我国＂讲授法＂的研究现状及趋势分析

利用文献计量法和文本分析法对2001年以来国内关于讲授法的研究文献进行了定量和定性分析. 关于讲授法的理论和实践研究表明,讲授法是一种发展的、有层次的、可行的教学方法,但需要教师有效实施. 同时,讲授法研究也存在学科特征不明显、研究方法思辨多于实证、研究水平参差不齐等不足.