PARA QUÊ CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este artigo, que emergiu dos estudos realizados no curso de Especializacao em Docencia na Educacao Infantil da Universidade Federal de Mato Grosso e mediante interlocucoes com criancas, busca responder a pergunta: Para que contar e recontar historias na Educacao Infantil? Desenvolvemospara a producao de dados, uma proposta de intervencao envolvendo o contar de tres historias infantis: “Pato! Coelho!” de Amy Krouse Rosenthal; “Menina bonita do laco de fita” de Ana Maria Machado e “Os tres porquinhos”, recontada por Rodrigo Pontes Torres. Participaram da pesquisa criancas com 5 anos de idade, da turma de Educacao Infantil II, de uma Escola da Rede Municipal de Ensino de Cuiaba/MT, em marco de 2016. Como referencial teorico utilizamos autores que buscam mostrar a importância da arte de contar historias, dentre eles destacamos Barbosa (2014), Kaercher (2011) e Oliveira (2008). A metodologia qualitativa de analise interpretativa dos dados possibilitou a compreensao das manifestacoes das criancas, que participaram ativamente, se encantaram e nos encantaram ao recontarem as historias. A interpretacao dos dados revelou que, alem de facilitar as interacoes em sala de aula, o contar historias infantis pode proporcionar as criancas imaginar e criar situacoes, que os facam estabelecer diversas relacoes consigo e com o mundo.