Algunos dramas de la escuela con las pruebas saber

La presente investigacion surge por la preocupacion del bajo rendimiento en los examenes tipo Pruebas Saber de los ninos de grado quinto de la Institu-cion Educativa Agropecuaria Nuestra Senora del Rosario, del corregimiento de El Rosal, municipio de San Sebastian y busco comprender las causas que afectan su desempeno optimo. Basada en la teoria fundamentada se efectuo la recoleccion de datos, la codificacion axial y la codificacion abierta, arrojando categorias y subcategorias que conllevan y explican la categoria central “Los dramas de la escuela y las pruebas Saber”. Los procedimientos se llevaron a cabo con la participacion de estudiantes, docentes y padres de familia. Los hallazgos de esta investigacion establecen que el bajo rendimiento en las Pruebas Saber es un problema generalizado y que tiene multiples causas; las aspectos que principalmente lo caracterizan se expresan en las areas de funcionamiento cognitivo, academico y conductual, en las que intervienen todos los entes educativos.