AN ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION PROCESS OF ENGLISH TEACHING AND LEARNING BASED ON MULTIPLE INTELLIGE NCES AT “SEKOLAH ALAM BENGKULU MAHIRA” (ELEMENTARY SCHOOL)

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi aspek-aspek kecerdasan jamak yang diimplementasikan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris berbasis kan k ece rdasan jamak di “S ekolah Ala m Ben gkulu MAH IR A” . S ubjek dari penelitian ini adalah kelas 5 yang terdiri dari 1 guru bahasa Inggris dan 20 murid. Data diambil dengan menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah aspek-aspek dari kecerdasan jamak yang diimplementasikan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris berbasis kan kec erdas an j amak di “S ekolah Al am B en gkulu MAH IR A ”, s eba gai berikut: murid berdoa sebelum memulai dan mengakhiri pelajaran (existential intelligence), murid membaca dan mendiskusikan materi (verbal linguistic intelligence), Murid dibagi menjadi kelompok (interpersonal intelligence), murid menghitung dan megatur jam pada kegiatan kelompok (logical-mathematical intelligence), tugas kelompok adalah menggambar (visual-spatial intelligence), murid menggambarkan tentang aktivitas mereka sendiri sehari-hari (intrapersonal intelligence), pembelajaran dilakukan diluar ruangan atau di lingkungan (naturalist intelligence), murid menyanyikan lagu bahasa Inggris di sela-sela proses pembelajaran (musical intelligence), dan murid menari ketika mereka bernyanyi (bodily kinesthetic intelligence). intelligensia yang paling sering diimplementasikan di setiap pertemuan adalah kecerdasan eksistensial dan kecerdasan-kecerdasan yang lain tidak tercakup di setiap pertemuan.