SIMPLIFICANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA PARA OS ALUNOS DE 1° ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO AMAZONAS

Com a presenca cada vez maior da ciencia e tecnologia no cotidiano da populacao, e importante a estruturacao de processos e instrumentos que visem a apropriacao desses conhecimentos. Isso e mais evidente no ensino escolar e no entendimento de temas mais complexos e abstratos como os genetico-moleculares. A utilizacao de outras modalidades didaticas na sala de aula se tornam importantes ferramentas para o ensino-aprendizagem de conceitos geneticos na disciplina de biologia. O presente trabalho propos aplicacao de um metodo didatico simples para 110 alunos do 1° ano do ensino medio de uma escola publica de Coari/AM, visando facilitar o entendimento da dinâmica dos nucleotideos componentes do DNA e o RNA e suas funcoes e disponibilizar metodologias alternativas no ensino de genetica. Adicionalmente foi aplicado um questionario para avaliar a impressao e aplicabilidade do metodo didatico proposto e, tambem, o entendimento do tema. Como resultado, mais de 90% responderam que a metodologia foi um instrumento de ampliacao e facilitador do conhecimento. Contudo, somente 10% haviam feito atividades desse tipo anteriormente. Ademais, o metodo, atrelado ao instrumento avaliativo e o retorno e acompanhamento docente permitiu rastrear e solucionar equivocos, o que mostra a versatilidade e aplicabilidade de metodos didaticos alternativos aos tracionais.