Artes dos espaços – considerações sobre os nexos emocionais e identitários que os jovens criam com a realidade arquitetónica da escola

O presente estudo analisa as narrativas que uma jovem construiu sobre os espacos escolares e que traduziu em duas imagens e um conjunto de expressoes orais e escritas. Este testemunho, de ordem emocional, presta-se a ser analisado numa nova perspetiva neuro social que nos explicam como estas experiencias nao sao acidentais, mas autobiograficas, integrando a historia pessoal e a construcao da nossa identidade. Palavras-chave: espacos escolares; identidade; emocoes; sentimentos; narrativa. Abstract This study analyzes the stories that a young girl built about school spaces and that herself presents in two images and in several written and oral statements. These stories, with emotional nature, lead us to do an analysis from a new neuro social perspective to explain how these experiences are not accidental, but autobiographical, integrating personal history and the construction of our identity. Keywords: school spaces; identity; emotions; feelings; narrative.