Reducción del estigma, la depresión y la ansiedad en personas con VIH mediante un grupo terapéutico cognitivo conductual

espanolUn grupo de personas con VIH participaron en una intervencion grupal, de base cognitivo conductual de 48 horas, dividida en cuatro talleres, uno cada mes (26 iniciaron el programa y 18 lo terminaron y contestaron en el seguimiento cuatro meses despues). Tras el tratamiento se consiguieron mejorias significativas en estigma declarado, estigma interiorizado, depresion y ansiedad estado. Todas estas mejorias se mantuvieron en la medicion de seguimiento cuatro meses despues, mejorando en esta ultima medida tambien la ansiedad rasgo. Se compararon sus resultados con un grupo de control de personas con VIH (24 contestaron a la primera bateria de test y 16 a la ultima). Se evaluo la evolucion de este grupo, asi como las diferencias entre ambos grupos para cada momento: preintervencion, posintervencion y seguimiento. Las comparaciones intragrupales e intergrupos se evaluaron con las pruebas t de Student para muestras relacionadas y para muestras independientes respectivamente. Ademas, se calculo el tamano de efecto para cada comparacion. Los resultados avalan la eficacia de la intervencion grupal presentada EnglishA number of people with HIV participated in a 48-hour cognitive behavioral group intervention, divided into four monthly workshops. Twenty-six participants started the program and 18 completed it and responded at the four-month followup. After treatment, significant improvement was achieved in declared stigma, internalized stigma, depression and state anxiety. All these improvements were maintained at the follow-up measurement four months later, with trait anxiety also improving in this last measure. Participants’ results were compared with an HIV control group. Twenty-four respondents completed the first test battery and 16 completed the last. The evolution of this group was assessed, as well as the differences between both groups at three time points: pre-intervention, post-intervention and follow-up. Intragroup and inter-group comparisons were examined with the Student t-tests for related samples and for independent samples respectively. In addition, the effect size was calculated for each comparison. The results support the efficacy of the group intervention presented.