变革课堂结构 提升教学质量——中华中学现代教育技术应用30年发展历程

现代教育技术的运用、普及与发展，不仅能够有效地激活学生思维、提高课堂教学质量，而且在促进课堂教学结构的变革、促进学生学习方式的革命、促进教师教学观念的革新等方面有着不可估量的影响，潜移默化地改变着教育的本质。本文就中华中学运用现代教育技术的30年探索作阶段性描述，对“变革课堂结构，提升教学质量”的历程作过程性反思，提供来自基础教育改革实践一线的思考。