La modélisation du processus de choix d'études supérieures : apports et limites

Ce cahier de recherche, apres une breve discussion du concept de choix d’etudes, poursuit comme objectif principal de passer en revue une serie de modeles de choix d’etudes superieures issus de differentes disciplines telles que l’economie et la sociologie, principalement en provenance de la litterature anglo-saxonne. Nous centrerons notre attention sur les modeles combines, qui decrivent le processus de choix d’etudes en etapes ou phases et qui integrent diverses perspectives theoriques et methodologiques, tout en permettant d’analyser les processus decisionnels en partant d’une double porte d’entree : les individus et les etablissements scolaires. Nous mettons en avant les apports de la modelisation du choix d’etudes mais aussi leurs limites, et l’importance de creuser des analyses qualitatives plus fines dans ce domaine de recherche largement domine par les etudes quantitatives.