Like two peas in a pod

Heutzutage ist Zweisprachigkeit eher die Norm als die Ausnahme (z.B.: Ellis 2005; Grosjean 2010) und dennoch ist die Vielzahl von sprachlichen Tests an einen monolingualen Standard angepasst. Das fuhrt dazu, dass zweisprachige Kinder mit einer typischen Sprachentwicklung oft als sprachgestort diagnostiziert werden, was einen signifikanten Einfluss auf ihre soziale and intellektuelle Entwicklung haben kann. Es ist deshalb von groser Bedeutung die Unterschiede zwischen normaler bilingualer und gestorter Sprachentwicklung besser zu verstehen wozu diese Arbeit einen Teil beitragen soll. Dazu wurden in einer Zwillingsfallstudie die sprachlichen Unterschiede zwischen einem normal entwickelten und einem sprachgestorten mannlichen Englisch-Polnisch zweisprachigen Kind genauer untersucht. Die Buben wurden im Alter von 4;8, 4;10 und 5;6 mit einem nicht-sprachlichen und einer Reihe von sprachlichen Tests getestet. Aus der Analyse ihrer Testergebnisse ging hervor, dass sich die Studienteilnehmer in ihrer phonologischen Verarbeitung, ihrer metalinguistischen Kompetenz, der Grammatikalitat und Komplexitat ihrer Geschichten, ihrer Morphosyntax und letzlich in ihrer strategischen Kompetenz unterscheiden. Die letztere ist eine neue Erkenntnis und deutet darauf hin, dass Unterschiede in Kommunikationsstrategien relevant fur die Unterscheidung von normal entwickelten und sprachgestorten zweisprachigen Kindern sein konnten.