Hacia una pedagogía de la coexistencia

La pregunta sobre el tipo de relacion pedagogica establecida entre el docente y alumnos es la pregunta sobre la cual gira este articulo. En el marco de una pregunta mayor -aquella sobre la problematica ontologica de las relaciones entre seres humanos-, el articulo reflexiona sobre los espacios en que el docente co-existe con sus alumnos y logra hacerlos existir en el contexto del aula. Se releva el rol de la mirada, en su sentido sartreano, en la accion pedagogica; y de las redes de conversaciones en la construccion de aprendizajes y de existencias propias del rol docente.