Um jogo sério para apoio ao ensino de modelagem de processo de software baseado em mapas conceituais: uma avaliação experimental

A Modelagem de Processo de Software (MPS) e um importante topico na engenharia de software, pois fornece subsidios para gerenciar, automatizar e apoiar a Melhoria de Processo de Software. Seu ensino e um desafio, principalmente em consequencia da grande enfase teorica e de poucos exercicios praticos. Alem disso, ainda sao poucas as abordagens de ensino que visam o MPS por meio da introducao de recursos inovadores, tais como jogos. O uso de jogos e principalmente focado em outras areas da engenharia de software, por exemplo, gerencia de projetos de software. Visando contemplar esta lacuna, este trabalho relata o desenvolvimento de um jogo (DesigMPS – que apoia o ensino da MPS) e um experimento formal para avaliar a sua eficacia no ensino de MPS, bem como compara-lo com o metodo instrucional de aprendizagem baseada em projetos (ABP) (project-based learning). Neste jogo, o aluno e desafiado a modelar um processo de software no contexto do Modelo de Melhoria de Processos do Software Brasileiro (MPS.BR). Tambem foram analisadas caracteristicas como: adequacao em relacao ao conteudo, suficiencia, grau de dificuldade, sequencia e metodo de ensino; atratividade; pontos fortes e fracos do jogo. Os resultados indicaram que o DesigMPS tem eficacia de aprendizagem positiva (diferenca estatisticamente significativa) nos niveis de compreensao e aplicacao na taxonomia revisada de objetivos educacionais de Bloom, mesmo havendo alguns pontos fracos como: a falta um de help sobre o uso de jogo e de um feedback instrucional mais claro com explicacao das causas dos erros. O jogo tambem tem uma eficacia de aprendizagem positiva (diferenca estatisticamente significativa) comparada ao ABP no nivel de aplicacao, mas igual no nivel de compreensao. A maioria dos alunos considerou que o jogo e atrativo e relevante em respeito ao conteudo da disciplina de Qualidade de Processos de Software, e assim pode ser considerado uma alternativa para ensinar MPS.