减负增效之单词背诵教学实践——以Unit 8 Lesson 2 Period 1为例

在英语教学中,抓住词汇教学时英语素质教育的＂重中之重＂,是英语教学的基础。作者经过一段时间的高一英语教学工作后发现科学岛实验中学高一（5）、（6）两班学生的英语学习的困难点在于单词背诵。作者通过探究、有效的课堂设计提高学生对单词背诵的热情并及时帮助学生记忆,解决其单词背诵之苦。