用人文精神渗透于高职学生的优品教育——《傅雷家书》启示录
2014
近年来,高职院校的教育教学改革不断深化,取得了长足的进步。但,也毋庸讳言,在部分高等职业院校,目标定位和课程设置的重点还是胶着于纯专业技能的培养,人文教育只是成为一种点缀。殊不知,要向社会输送高等职业技术人才,如果不能致力于职前“优品”教育,培养具有一定思想人文品位的“社会人”和“职业人”,不仅难以满足社会高水平专业技能人员的匮乏之需,也会造成高职院校教育功能与时代真正需要间的脱节。
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