用人文精神渗透于高职学生的优品教育——《傅雷家书》启示录

近年来，高职院校的教育教学改革不断深化，取得了长足的进步。但，也毋庸讳言，在部分高等职业院校，目标定位和课程设置的重点还是胶着于纯专业技能的培养，人文教育只是成为一种点缀。殊不知，要向社会输送高等职业技术人才，如果不能致力于职前“优品”教育，培养具有一定思想人文品位的“社会人”和“职业人”，不仅难以满足社会高水平专业技能人员的匮乏之需，也会造成高职院校教育功能与时代真正需要间的脱节。