Öğretmen Adaylarının Bilim ve Teknolojiye Yönelik Algılarının Metaforlar Yardımıyla Ortaya Konulması

Bu arastirmanin amaci ogretmen adaylarinin bilim ve teknoloji kavramlarina iliskin algilarini metaforlar araciligiyla ortaya cikarmaktir. Bu arastirmanin calisma grubunu Ege Universitesi Egitim Fakultesi’nin Sinif Ogretmenligi ve Fen Bilgisi Ogretmenligi bolumlerinde ogrenim goren toplam 286 ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmanin sonuclari; ogretmen adaylarinin bilim kavrami ile ilgili dokuz kategori altinda siniflandirilan 127 adet farkli metafor ve teknoloji kavrami ile ilgili ise yine dokuz kategoride siniflandirilan 162 adet farkli metafor gelistirdiklerini ortaya koymustur . Bilim kavramina yonelik ogretmen adaylari tarafindan en sik tekrarlanan bes metaforun; “Agac”, “Hayat”, “Gunes”, “Evren” ve “Okyanus” oldugu gorulmektedir. Teknoloji kavramina yonelik ogretmen adaylari tarafindan en cok tekrar edilen yedi metaforun ise; “Insan”, “Hayat-Yasam”, “Gelisim”, “Cocuk”, “Ay” ve “Uzay” oldugu gorulmektedir. Ayrica bilim kavramina yonelik olusturulan metaforlarin daha fazla “yararli olan bilim” kategorisinde, teknoloji kavrami ile ilgili metaforlarin ise daha fazla “gelisen ve ilerleyen teknoloji” kategorisinde toplandigi gorulmus olup, ogretmen adaylarinin bilim ve teknoloji kavramlarina yonelik bakis acilarinin olumlu kategorilerde yogunlastigi tespit edilmistir.