Evaluación teórico-práctica de la Maestría en Ciencias de la Información. Mención: Gerencia del conocimiento

Se evaluan el componente teorico documental (diseno curricular) y la gestion curricular (practica), de la Maestria en Ciencias de la Informacion. Mencion: Gerencia del Conocimiento, de la Division de Estudios para Graduados de la Facultad de Humanidades y Educacion de la Universidad del Zulia-Venezuela. Los referentes teoricos esenciales que apoyan el estudio son algunos de los modelos existentes para evaluar el curriculo de los programas de postgrado, de modo puntual los Modelos de Inciarte (2005), Tellez (2011) y el de Restrepo, et al, (2006). Los resultados de la evaluacion teorico-documental revelo la necesidad de revisar el concepto-enfoque que fundamenta la Maestria, mejorar la coherencia entre el perfil del egresado y la malla curricular, asi como tambien reorientar algunas unidades curriculares. Algunos de los resultados de la gestion curricular del Programa evidenciaron fortalezas en cuanto a la formacion academica de los profesores, efectividad en los procesos administrativos de apoyo e infraestructura fisica adecuada para el desarrollo de las actividades, resaltandose como debilidades la desactualizacion de la plataforma tecnologica y los retrasos en la disponibilidad de tutores.