Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ?

Contexte : Developper le raisonnement est une necessite dans la formation des professionnels de la sante. La formation par concordance (FpC) est une approche pedagogique qui place les apprenants dans des situations authentiques. Les questions posees sont celles que se posent les professionnels dans leur pratique et les reponses sont comparees a celles qu’ont donnees les membres d’un panel de reference. But : Decrire les variables dont il est necessaire de tenir compte pour concevoir une FpC. Methodes : Ces variables sont au nombre de six : 1) les buts de l’activite pedagogique ; 2) la nature de la tâche ; 3) le contenu et le niveau de complexite ; 4) le panel de reference ; 5) les retroactions ; 6) l’environnement numerique d’apprentissage. Resultats : Les exemples illustres dans cet article permettent de constater la versatilite de cette approche pour mettre l’accent sur les divers elements critiques au raisonnement de diverses professions. Conclusion : Les exemples presentes illustrent comment il est possible de mettre au point des outils de FpC qui se pretent a l’amelioration a chaque iteration. Il est desormais possible d’imaginer qu’un jour cette approche a la formation fera partie importante de toute formation professionnelle.