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读懂学生的三个“点”实现教学的三个“性”
读懂学生的三个“点”实现教学的三个“性”
2010
Xiao Fang
要读懂学生,必须在教学过程中逐步发现学生学习的规律,形成对学生的正确、全面的认识,真正弄清楚“学生学习的起点在哪里”、“学生在学习中有哪些困难”、“学生在学习过程中存在哪些差异”这几个问题。
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