GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ GRAFİK TASARIM KAZANIMLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Oz: Son yuzyillarda teknolojinin gelismesi ve nufusun artmasi ile birlikte iletisime duyulan ihtiyac da artmistir. Iletisimdeki artan bu ihtiyacin karsilanmasinda, grafik tasarim onemli bir rol ustlenmistir. Iki boyutlu masaustu yayinciligin yani sira, gunumuzde hareketli ve etkilesimli grafik tasarim urunleri de kullanilir hale gelmistir. Bu denli islevsel ve gelisen bir mecranin egitiminin temel egitim duzeyinde ele alinmasi bir ihtiyactir. Bu arastirma, guncellenen Gorsel Sanatlar Dersi Ogretim Programindaki (1-8) grafik tasarim ile iliskili kazanimlari ogretmen goruslerine gore degerlendirmeyi amac edinmistir. Arastirmada nitel yontemlerden biri olan gorusme tekniginden yararlanilmistir. Gorusme, 2018-2019 egitim-ogretim yili doneminde Samsun Ilinde gorev yapan 28 gorsel sanatlar ogretmeni ile yapilmistir. Veriler, icerik analizine gore analiz edilmis ve yorumlanmistir. Arastirmada ogretmenlerin, GSDOP’ni, grafik tasarim kazanimlari acisindan yeterli bulduklari ve uygulayabildikleri anlasilmistir. Ancak program kaynakli olmayan (arac-gerec, mekân, malzeme, aldiklari lisans egitiminin yetersizligi vb.) durumlardan oturu sikinti yasadiklari belirlen- mistir. Ayrica ogretmenlerin aldiklari lisans egitiminden dolayi grafik tasarim ile ilgili bilgilerinin istenilen duzeyde olmadigi, bu yuzden konu belirlemede zorlandiklari saptanmistir.