RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA BASEADA EM METODOLOGIAS ATIVAS

Diante da dificuldade de assimilacao da nomenclatura anatomica por serem nomes muito extensos, surgiu-se a ideia deste projeto. Varios alvos de pesquisas pedagogicas atuais tem-se voltado para aplicacao de metodologias ativas a fim de criar um ambiente condicionado a favorecer a aprendizagem dos discentes. Autores como Freire (1996) e Demo (1996) destacam que a autonomia e fundamental no processo pedagogico e a pesquisa e uma das formas de viabilizar o aprendizado e o desenvolvimento da autonomia intelectual e da consciencia critica. Com elas, o aluno constroi seu conhecimento em vez de recebe-lo de forma passiva do professor. A partir disso, as monitorias de Anatomia Humana tiveram como base metodologias deste tipo como forma de otimizar o aprendizado e tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico. Como exemplo disso, pode-se citar metodologias diferenciadas como construcao de portfolio, simulacoes de provas, producao e colagem da nomenclatura nas respectivas pecas com objetivo de aumentar a fixacao na memoria dos discentes. Tais atividades ainda nao foram encerradas e terao continuidade durante o semestre. Assim sendo, espera-se que ao final do processo o rendimento tenha sido considerado, o que sera medido por um questionario que sera aplicado sobre todos os conteudos do semestre envolvendo tanto na tematica pratica quantoteorica.