Influencia de las ayudas financieras en el acceso a estudios universitarios: El caso de Colombia

Este trabajo indaga en los criterios de eficiencia y equidad de la financiacion de la educacion superior en Colombia, en un contexto de competencia por cupos limitados y desigualdad de oportunidades en el acceso a estudios de calidad. Su principal objetivo es determinar los efectos de los mecanismos de financiacion a la demanda en el acceso a la educacion superior para individuos entre 17 y 31 anos, considerando tanto a los matriculados como a quienes no continuan con sus estudios postobligatorios. La aproximacion empirica es realizada mediante la estimacion de un modelo de eleccion discreta tipo probit con seleccion de muestra a partir de datos transversales proporcionados por la encuesta de calidad de vida. Los resultados dan evidencia de los determinantes socioeconomicos de la educacion superior y de la influencia del credito educativo, de tal manera que pertenecer a hogares con ingresos altos asi como tener padres con educacion superior influencia positivamente el acceso a estudios universitarios. Se concluye que las becas y los subsidios no son determinantes en el acceso a la educacion superior y que los creditos educativos son el instrumento de financiacion mas importante para aumentar la probabilidad de acceder a la universidad.