DEPRESSÃO NA INFÂNCIA: OLHAR DO PSICOPEDAGOGO

A depressao na infância e um transtorno de humor que vem atingindo cada vez mais criancas nos dias atuais. O presente estudo e de abordagem qualitativa e tem como objetivo abordar a depressao na infância na visao do psicopedagogo. Realizou-se um levantamento bibliografico na construcao de referencial teorico seguido de pesquisa de campo, realizada no Centro de Atendimento Especializado, localizado no municipio de Passos, Minas Gerais. O desenvolvimento da pesquisa se deu nos meses de agosto, setembro e outubro de 2018. O trabalho e composto de dois capitulos. O primeiro capitulo aborda os aspectos da depressao na infância, suas caracteristicas, sintomas e tratamento. O segundo capitulo diz respeito a depressao infantil no contexto escolar, tratando das consequencias da depressao no desempenho escolar da crianca. Constatou-se que a depressao na infância esta relacionada a aspectos psiqicos,sociais e cognitivos e gera prejuizos em todas as areas da vida da crianca na medida em que afeta seu  o convivio social, o processo de  aprendizagem e  sua saude psicologica. Verificou-se que o diagnostico e tratamento das criancas depressivas vem acontecendo de forma tardia devido a falta de reconhecimento dos sintomas pela familia e a escola. Alem disso, concluiu-se que a desestrutura familiar contribui para o surgimento da depressao na infância. PALAVRAS-CHAVE: Depressao, Crianca, Educacao.       ABSTRACT: Depression in childhood is a mood disorder that is reaching more and more children today. The present study is a qualitative approach and aims to address depression in childhood in the psycho-pedagogical view. A bibliographical survey was carried out in the construction of a theoretical reference followed by field research, carried out at the Specialized Service Center, located in the city of Passos, Minas Gerais. The research was carried out in August, September and October of 2018. The work is composed of two chapters. The first chapter addresses the aspects of childhood depression, its characteristics, symptoms, and treatment. The second chapter deals with children's depression in the school context, dealing with the consequences of depression on the child's school performance. It was found that depression in childhood is related to psychic, social and cognitive aspects and generates damages in all areas of the child's life insofar as it affects their social life, the learning process and their psychological health. It has been found that the diagnosis and treatment of depressive children have been occurring late due to lack of recognition of symptoms by the family and school. In addition, it was concluded that family dysfunction contributes to the onset of depression in childhood. KEYWORDS: Depression, Child, Education.