Avaliação de cenários de Diabetes Mellitus na atenção básica

Os processos formativos em enfermagem passaram por diversas mudancas, tornando necessario um olhar critico em relacao as metodologias e recursos empregados. Dessa forma, as faculdades de enfermagem utilizam metodos de ensino que estimulam os alunos a vivenciarem a realidade de um atendimento clinico em ambientes simulados. A Atencao Basica prioriza acoes de forma integralizada realizada por equipes de saude de forma interdisciplinar oferecendo um servico mais proximo da populacao, com enfase na prevencao de doencas cronicas, como o diabetes mellitus. O profissional de enfermagem deve estar preparado para possiveis crises de hipoglicemia que ocorram nas Unidades Basicas. A recriacao destes cenarios tende a auxiliar os alunos no desenvolvimento de competencias, identificando previamente os sinais e sintomas de uma crise evitando a evolucao dos casos e fornecendo assistencia segura aos pacientes. Avaliar cenario de crise hipoglicemica na Atencao Basica. Estudo descritivo de abordagem quanti/qualitativa, realizado com 27 alunos do 1o ao 4o ano do curso de enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Para a analise qualitativa dos dados seguimos o metodo de analise de conteudo. Resultados: na abordagem quantitativa obtemos nas avaliacoes que em relacao a pertinencia do cenario, 85% dos participantes o classificaram como excelente e 15% como bom. Na avaliacao de interesse quanto a pratica 81% dos alunos escolheram a alternativa excelente e 19% como muito bom. Na avaliacao qualitativa, para os estudantes o cenario de hipoglicemia foi muito realistico, possibilitando sistematizarem os pensamentos frente a crise, criando ligacao entre a teoria e a pratica clinica. O grande diferencial foi a interatividade com pessoas reais possibilitando estabelecer as prioridades no atendimento ao cliente. Todos os alunos assinaram o termo de consentimento, seguindo as exigencias de pesquisas com seres humanos de Helsinquia. Conclusao: a simulacao clinica possibilita aos estudantes executar a pratica em diferentes cenarios atraves de espacos protegidos. A construcao e a avaliacao de cenarios contribuem para que a simulacao atinja seus objetivos de forma mais eficiente, possibilitando modificacoes e adaptacoes, respeitando a opiniao dos alunos expostos a ele.