基于“四环节”的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述

分析了加拿大Victoria大学课程设计机制——CDI（Course Design Institute）培训内容,以＂如何设计一门课程＂为主题,以＂提高学员学习效果＂为中心,借助＂概念图＂和＂布鲁姆教育目标分类法＂两大理论工具,研究了教学内容、教学目标、教学活动和课程评价方法四个主要环节的设计方法,并将方法应用到大学计算机基础的课程设计中,实践表明课程设计机制对提高学员的课程学习效果大有裨益。