Diseño de estrategias para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Química de las Disoluciones del Grado en Ciencias del Mar

Los indicadores academicos de la signatura Quimica de las Disoluciones (QD) del Grado en Ciencias del Mar de la Universidad de Alicante son significativamente inferiores al promedio de la titulacion. El objetivo de esta Red Docente es identificar que aspectos y contenidos de QD presentan una mayor dificultad con objeto de seleccionar e implementar las metodologias docentes mas adecuadas para motivar a los estudiantes y garantizar que se alcanzan los resultados de aprendizaje previstos en la Guia Docente de la asignatura. Con este fin, se ha distribuido una encuesta a los estudiantes que estan cursando la asignatura este ano, asi como los que ya la han superado, para identificar sus dificultades. Segun la informacion obtenida, las dificultades estan relacionadas con una formacion deficiente en Matematicas y Quimica que les dificultad enormemente el aprendizaje y el trabajo no presencial y, como resultado, se produce una gran desmotivacion. Para revertir esta situacion, se propone modificar la metodologia de trabajo (i.e. seminarios, tutorias y practicas de laboratorio) y evaluacion y la elaboracion de material docente especifico para las actividades no presenciales.