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教科書に「科学の本質」は記述されるか―日本とカナダの高等学校・生物(分子生物学分野)の比較研究―
教科書に「科学の本質」は記述されるか―日本とカナダの高等学校・生物(分子生物学分野)の比較研究―
2019
sa ti okamoto
gi teru aoi
Keywords:
Scientific literacy
Engineering ethics
secondary education
Nature of Science
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