ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA ALUNO COM BAIXA VISÃO: UM ESTUDO DE CASO

O objetivo deste estudo foi verificar as estrategias de ensino e recursos pedagogicos para a inclusao de um aluno com baixa visao, nas aulas de educacao fisica do Ensino Fundamental I, na rede regular de ensino de Tocantins. A presente pesquisa desenvolveu-se sob uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Participaram da pesquisa um aluno com deficiencia visual e um professor de educacao fisica, sendo estes entrevistados a partir de um roteiro pre estabelecido. Os dados obtidos foram processados no software IRAMUTEQ, optou-se pela a analise de similitude. As identificacoes das coocorrencias entre as palavras e os indicativos de conexidade relacionaram as palavras, aluno; entender; material; participar; aula, auxiliando na identificacao da estrutura do campo representacional associados a inclusao do aluno com deficiencia nas aulas de educacao fisica. Os resultados evidenciaram que existe uma centralidade do elemento aluno, representando conexoes importantes, tais como aluno-entender; aluno-participar, que apontam a participacao do aluno nas atividades propostas em aula. A conexidade entre os elementos aluno-aula que integra aula-deficiencia e aula-escola representa a relacao existente no processo de inclusao por parte do professor e da escola. Quanto a estrategia, o professor utiliza o falar e demonstrar, pois, a analise de similitude apontou a ligacao entre os termos aluno-entender-demonstrar-mostrar. Ja os recursos pedagogicos foram apresentados nas conexoes aluno-material, nao sendo detectada nenhum tipo de adaptacao nos recursos utilizados pelo professor. Os resultados no geral demonstraram que o aluno com baixa visao participa das aulas de educacao fisica, entretanto, ha necessidade de possibilitar uma participacao mais efetiva do aluno, empregando tecnicas, metodos, estrategias e recursos pedagogicos de acordo com a necessidade apresentada pelo aluno, a fim de, inclui-lo em todas atividades. Palavras-chave: Inclusao; Deficiencia Visual; Educacao Fisica.